B. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΕΣ
Free
B.1 ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΗΣ ΕΜΠΕΙΡΙΑΣ ΜΕΣΩ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΨΗΦΙΑΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
Β.2 ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ
Β3. ΜΕΘΟΔΟΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ
Course Features
- Lectures 59
- Quizzes 4
- Duration 50 hours
- Skill level All levels
- Language English
- Students 11
- Certificate No
- Assessments Yes
-
B.1 ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΗΣ ΕΜΠΕΙΡΙΑΣ ΜΕΣΩ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΨΗΦΙΑΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
- Μαθησιακοί Στόχοι
- Κύριες έννοιες
- Μάθημα: Εργαλεία εκμάθησης – Εκπαιδευτικές εφαρμογές και λογισμικό: Ορισμοί
- Μάθημα: Εργαλεία εκμάθησης – Εκπαιδευτικές εφαρμογές και λογισμικό: Πρότυπα αγοράς
- Μάθημα: Παράγοντες που πρέπει να ληφούν υπόψη κατά το σχεδιασμό του περιεχομένου και της πορείας
- Μάθημα: Συστήματα Διαχείρισης Μάθησης (LMS)
- Μάθημα: Παραδείγματα LMS
- Μάθημα: Διαχείριση Διαδικτυακής Κατάρτισης
- Μάθημα: Αξιολόγηση και διαδικτυακές λύσεις
- B.1 Τεστ Αξιολόγησης
- Γλωσσάρι
- Επιπρόσθετες πηγές:
-
Β.2 ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ
-
Β3. ΜΕΘΟΔΟΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ
- B.3.1 Μέθοδοι & Τεχνικές για Διαδικτυακή Εκπαίδευση
- Μάθημα: Επιλογή της καλύτερης μεθόδου για την παράδοση των πληροφοριών (Ποιο είναι το κοινό σας και ποιες είναι οι ανάγκες μάθησης;)
- Μάθημα: Μεταφορά πληροφοριών στους μαθητές σας (Πώς θα μάθουν οι μαθητές σας;)
- Μάθημα: Επιλογή του καταλληλότερου εργαλείου για την επίτευξη του επιθυμητού αποτελέσματος (Ποια χαρακτηριστικά χρειάζεστε για να δημιουργήσετε την καλύτερη μαθησιακή εμπειρία;)
- Μάθημα: Επιλογή του καταλληλότερου εργαλείου για την επίτευξη του επιθυμητού αποτελέσματος (Γιατί θέλετε να προσφέρετε Διαδικτυακή Εκπαίδευση;)
- B.3.1 Τεστ Αξιολόγησης
- B.3.1 Γλωσσάρι
- B.3.1Επιπρόσθετοι πόροι
- B.3.2 Χρησιμοποιώντας συστήματα διαχείρισης μάθησης (LMS)
- Μάθημα: Τι είναι ένα σύστημα διαχείρισης μάθησης (LMS)
- Μάθημα: Πανταχού Παρούσα Μάθηση
- Μάθημα: Εξατομικευμένη μάθηση
- Μάθημα: Εξατομικευμένη ηλεκτρονική μάθηση
- Μάθημα: Είδη προσαρμογής
- Μάθημα: Ευπροσάρμοστο σύστημα ηλεκτρονικής μάθησης
- Μάθημα: Προσαρμοστικά συστήματα μάθησης βασισμένα στο στυλ των μαθητών
- Μάθημα: Προσαρμοσμένα πλαίσια μάθησης (παραδείγματα)
- B.3.2 Tεστ Αξιολόγησης
- B.3.2 Γλωσσάρι
- B.3.2 Επιπρόσθετοι πόροι
- B.3.3 Δημιουργία σχεδίου διδασκαλίας και εκμάθησης
- Μάθημα: Εισαγωγή σε ένα σχέδιο ψηφιακής διδασκαλίας και μάθησης
- Μάθημα: Μαθησιακοί Στόχοι
- Μάθημα: Μαθησιακοί Στόχοι
- Μάθημα: Άνθρωποι
- Μάθημα: Χαρακτηριστικά
- Μάθημα: Περιβάλλον
- Μάθημα: Τοποθεσία
- Μάθημα: Περιορισμοί
- Μάθημα: Πόροι
- Μάθημα: Στρατηγικές
- Μάθημα: Δραστηριότητες
- Μάθημα: Διαδικασία
- B.3.3 Τεστ Αξιολόγησης
- B.3.3 Γλωσσάρι
- B.3.3 Επιπρόσθετοι πόροι
- B.3.4 Συγκέντρωση ανατροφοδότησης και εφαρμογή συνεχούς βελτίωσης
- Μάθημα: Ανατροφοδότηση. Πως τη συγκεντρώνουμε;
- Μάθημα: Συνεχής βελτίωση
- B.3.4 Τεστ Αξιολόγησης
- B.3.4 Γλωσσάρι
- B.3.4 Επιπρόσθετοι πόροι